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Metaverso e a digitalização social obrigam universidades a rever métodos de avaliação

Nos últimos meses, a criação de um universo virtual, compartilhado e hiper-realista virou o centro das atenções. Um universo virtual inteiro, onde cada pessoa possa ser, fazer e construir o que quiser. Essa é uma definição que se encaixa perfeitamente no metaverso, termo que, desde o fim de 2021, se tornou uma das palavras mais buscadas da internet. A expressão é usada para denominar um espaço virtual compartilhado, em que as pessoas podem acessar usando óculos especiais e outros equipamentos. O especialista em educação e internet e diretor da universidade americana — Ambra University — Alfredo Freitas, acredita que este ambiente está impactando diretamente a dinâmica de aprendizagem, principalmente nas universidades. Para ele, o processo para adquirir conhecimento está, atualmente, mais denso e complexo. E, exige das universidades uma nova dinâmica de avaliação dos estudantes.

VOLUME DE INFORMAÇÕES ACESSÍVEIS ATUALMENTE DEVERIA ESTIMULAR AS UNIVERSIDADES A REPENSAR O PROCESSO AVALIATIVO. AS INSTITUIÇÕES TÊM QUE REVER O MÉTODO DE ‘MARCAR X’ PARA MENSURAR O APRENDIZADO UNIVERSITÁRIO. É O QUE AFIRMA O ESPECIALISTA INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO E INTERNET, ALFREDO FREITAS, COM MAIS DE 15 ANOS DE EXPERIÊNCIA.

Metaverso, termo que, desde o fim de 2021, se tornou uma das palavras mais buscadas da internet. A expressão é usada para de­nominar um espaço virtual compartilhado, em que as pessoas podem acessar usando óculos especiais e outros equipamentos. Alfredo Freitas, especialista internacional em educação e tecnologia com mais de 15 anos de experiência, acredita que este ambiente está impactando diretamente a dinâmica de aprendizagem, principalmente nas universidades.

“Com a possibilidade de gerenciar uma outra realidade, ou ter perguntas respon­didas a um clique, os estudantes não se contentam mais com um processo metodo­lógico raso. Jogos interativos, vídeos, quizz e outras dinâmicas digitais já estão sendo incorporadas no ensino via internet para atender esta nova demanda de estudantes que estão mais conectados do que nunca. É inconcebível não se pensar, de forma ur­gente, uma nova dinâmica de avaliação nas universidades”, afirma o especialista.

Para Freitas, a internet e a inteligência artificial estão resolvendo a maioria dos questionamentos e resinificando o papel das instituições de ensino, sobretudo no nível superior. “O anseio dos estudan­tes atualmente é por um conhecimento articulado, mais complexo e mais aprofun­dado para resolver questões mais amplas”, explica Freitas.

O especialista defende uma nova estrutura de avaliação. “Não é mais possível imagi­narmos um ensino no qual o estudante somente ouve o professor e depois marca X em uma prova para medir o que absorveu. Precisamos hoje de um processo estrutu­ral de avaliação e acompanhamento mais formal e mais aprofundado, mais avançado, mais articulado. É preciso aproximar pro­fessor e aluno com a prática de feedbacks”, pondera Alfredo Freitas.

Eduque seu impulsos para que obedeçam seus comandos. Sim, você pode. Nossa mente é muito poderosa e só você pode controla-la. Seja você o condutor de seu corpo físico, de sua mente e de suas emo­ções. Só assim será livre e feliz.

Alfredo Freitas é pós-graduado em ‘Project Management’ pela Sheridan College no Ca­nadá, graduado em Engenharia de Controle e Automação e Mestre em Ciências, Auto­mação e Sistemas, pela Universidade de Brasília. O renomado profissional tem mais de 15 anos de experiência em Tecnologia e Educação.

É atualmente Diretor de Educação e Tecno­logia da Ambra University. A Universidade americana é credenciada e tem cursos reconhecidos pelo Florida Department of Education (Departamento de Educação da Flórida) sob o registro CIE-4001. Além disso, a universidade conta com histórico de revalidação de diplomas no Brasil.

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